استفاده اخلاقی از هوش مصنوعی

بر همین اساس، با افزایش اهمیت ابزارهای هوش مصنوعی، سازمان‌هایی که راهنماها و دستورالعمل‌‌های سبک‌تر را منتشر می‌کنند، راهنمایی‌‌هایی در مورد استناد ارائه داده‌‌اند تا به استفاده از محتوای تولید شده توسط هوش مصنوعی برای اطلاع‌‌رسانی در آموزش و عمل تحقیق بپردازند. برای سواد اطلاعاتی آموزش عالی، از طریق «خلق اطلاعات به عنوان یک فرآیند» مستقیما به شیوه‌‌های استناد به عنوان عنصری از سواد اطلاعاتی می‌‌پردازند.

متاسفانه، استنادها به‌طور کامل نیازهای دنیای امروزی مجهز به هوش مصنوعی را برآورده نمی‌‌کنند. استنادها بر یک خروجی ملموس تاکید دارند. این با سیستم‌های هوش مصنوعی امروزی که در آن‌‌ تعامل خاص پارامترهای سریع، خروجی منحصر به فردی ایجاد می‌کند که بسته به فناوری، همیشه قابل تکرار، تکثیر یا یادآوری نیست، ناسازگار است. 

استنادها همچنین بر ایده‌‌های مطرح شده توسط یک نویسنده تمرکز دارند، در حالی که هوش مصنوعی مولد می‌تواند عملکردهای معنادار متنوعی را در فرآیند نوشتن، از جمله محقق، ویراستار، منتقد، و موارد دیگر، ارائه دهد. در حالی که شیوه‌‌های استناد امروزی به ارائه شفافیت کمک می‌کنند، اما به خودی خود برای ثبت روش‌های مختلف عملکرد یا استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در زمینه‌‌های مختلف کافی نیستند.

گفت‌وگوها و توصیه‌‌های رو به رشدی در موردنیاز به نسبت دادن استفاده از هوش مصنوعی در تحقیقات وجود داشته است و تاکنون، این نیاز از طریق گنجاندن توصیه شده یک یادداشت برآورده شده است. درخواست‌‌ها برای شفافیت و جزئیات بیشتر در استفاده از هوش مصنوعی فراوان است.

با وجود درخواست‌‌های فزاینده برای افزایش شفافیت، در حال حاضر در تمام زمینه‌‌ها در مورد چگونگی و سطح افشای جزئیات موردنیاز ابزارهای هوش مصنوعی، شکافی وجود دارد. اگرچه این یک مساله خاص در جامعه تحقیقاتی است، جایی که نویسندگان هنوز باید به طور جدی در مورد کار خود پاسخگو باشند.

در راستای پرداختن به این شکاف، در تمام این زمینه‌‌های متنوع، می‌‌خواهم چارچوب افشای هوش مصنوعی را معرفی کنم که از طبقه‌‌بندی نقش‌‌های مشارکت‌‌کننده که در سال ۲۰۱۲ از طریق یک کارگاه مشترک به میزبانی Wellcome Trust و دانشگاه هاروارد توسعه داده شد، الهام گرفته شده است.هدف ترسیم نقش‌‌های فردی مشارکت‌‌کنندگان به عنوان نویسنده در یک تحقیق است.تا این مفهوم را با استفاده از هوش مصنوعی تطبیق دهد.

رویکرد من به تجربیاتم به عنوان یک محقق و مربی، و مشارکت من به عنوان عضوی از کمیته دائمی فناوری‌‌های جدید، آموزش و صداقت است و به منظور ارائه شفافیت در استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در طول فرآیند نگارش باید سطحی را تضمین ‌‌کند که هم به اندازه کافی دقیق باشد تا آموزنده باشد و هم به اندازه کافی کوتاه باشد تا از دشواری جلوگیری کند. 

هوش مصنوعی توسط یک مدرس مجاز به فعالیت است و استفاده از هوش مصنوعی در هر کار امکان‌پذیر است زیرا خروجی آن توسط یک شخص تولید نمی‌شود. اگر هوش مصنوعی برای توفان فکری، طرح کلی و... مورد استفاده قرار گیرد مناسب است . 

اما استفاده‌‌های نامناسب از نتایج هوش مصنوعی در هر کاری که برای برآورده کردن یک الزام کسب و کار یا مطالعه یا فعالیت خلاقانه انسانی مثل نویسندگی ارائه می‌شود، مانند کپی کردن مستقیم خروجی، نمایش خروجی تولید شده یا مشتق شده از هوش مصنوعی به عنوان خروجی خود نقض صداقت محسوب می‌شود.

یک الگو بسیار تکرار شده : این سند با کمک ابزارهای هوش مصنوعی ایجاد شده است. محتوا توسط یک انسان بررسی و ویرایش شده است. برای اطلاعات بیشتر در مورد میزان و ماهیت استفاده از هوش مصنوعی، لطفا با نویسنده تماس بگیرید.

نویسندگانی که از فناوری‌‌های مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان اجزای مطالعه تحقیقاتی خود یا به عنوان کمکی در نوشتن یا ارائه مقاله استفاده می‌کنند، باید این موضوع را ذکر کنند. همچنین ابزار هوش مصنوعی و نسخه آن، باید افشا شود. نویسندگان مسوول صحت اثر و اطمینان از عدم‌سرقت ادبی هستند. آنها همچنین باید اطمینان حاصل کنند که همه منابع به طور مناسب ذکر شده‌‌اند و باید کار را با دقت بررسی کنند تا از تعصبی که ممکن است توسط هوش مصنوعی ایجاد شود، جلوگیری شود. 

در مورد استفاده از هوش مصنوعی و فناوری‌‌های کمکی هوش مصنوعی، ایجاب می‌کند که ابزارهای هوش مصنوعی مورد استفاده برای تحقیق «به عنوان بخشی از روش‌‌شناسی کار، با جزئیات ارائه شده » توصیف شوند.

در حالی که استفاده از هوش مصنوعی رایج‌‌تر می‌شود، این امکان وجود دارد که برخی از نشریات همچنان برای یک ابزار یا دستورالعمل هوش مصنوعی به استناد نیاز داشته باشند. 

* تحلیلگر اقتصادی